Gymnasium

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  1. Lernkartei

    Kartei für den Religionsunterricht

    12,00 €
    Unsere Preise enthalten keine MWST., zzgl. Versandkosten

    Lieferzeit: Innerhalb einer Woche

    1400 Karteikarten  auf vier Schwierigkeitsniveaus zu den Dimensionen:
    Mensch sein (1. Mensch sein - Mensch werden)
    Gott (4. Die Frage nach Gott)
    Jesus Christus (5. Jesus Christus)
    Bibel (3. Hermeneutik: Bibel und Tradtion)
    Kirche und Kirchen (6. Kirche und die Kirchen und das Werk des Geistes Gottes)
    Religionen (7. Religionen und Weltanschauungen)
    Verantwortung
    (2. Welt und Verantwortung)


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  2. Zugänge zur Bibel - Eine Handreichung zur Erschließung biblischer Texte

    Zugänge zur Bibel - Eine Handreichung zur Erschließung biblischer Texte

    15,00 €
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    Lieferzeit: Innerhalb einer Woche

    Editorial

    Grundlagen
    I. Bibelunterricht und Bildungswert der Bibel
    II. Zugänge zu Bibeltexten – Konkretisierung im Unterricht
    III. Ein Analyseprogramm für biblische Texte als Hilfsmittel für Lehrerinnen und Lehrer

    Bildungsplanbezug
    Hinweise zum Kompetenzerwerb

    Unterrichtsbeispiele
    Zugang 1 Fragen entdecken, die ein Text aufwirft
    Zugang 2 Gattung und Textverständnis
    Zugang 3 Analyseprogramme zur eigenständigen Erschließung biblischer Texte
    Zugang 4 Das Verhältnis von Text und Wirklichkeit – Referenzbezug
    Zugang 5 Der Einzeltext im Ganzen einer größeren Texteinheit
    Zugang 6 Texte als Auseinandersetzungsliteratur
    Zugang 7 Synoptisches Lesen
    Zugang 8 Textanalyse und Deutung mit Hilfe von Sachinformationen
    Zugang 9 Textrezeption
    Zugang 10 Leerstellen entdecken
    Zugang 11 Unterschiedliche Übersetzungen

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  3. Religiöse Feiern im multireligiösen Kontext der Schule

    Religiöse Feiern im multireligiösen Kontext der Schule

    12,00 €
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    Lieferzeit: Innerhalb einer Woche

    Bitte beachten Sie: Für Religionslehrkräfte in Baden-Württemberg fallen nur Versandkosten an. Bitte bestellen Sie die Broschüre per eMail unter: vertrieb@seelsorgeamt-freiburg.de

    I MITEINANDER ZU GOTT BETEN
    Miteinander feiern:
    Zur Theologie aus katholischer Perspektive

    Miteinander feiern:
    Zur Theologie aus evangelischer Perspektive

    II AMTLICHE VERLAUTBARUNGEN
    1. Landesverfassung
    2. Bestimmungen der Verwaltungsvorschrift des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport

    III GRUNDMODELLE RELIGIÖSER BEGEGNUNGEN
    Liturgische Gastfreundschaft
    Teammodell: Multireligiöse Feier – nebeneinander beten
    Schulveranstaltungen mit religiösen Elementen
    Interreligiöse Feier – miteinander feiern
    Modelle im Überblick

    IV VON DER PLANUNG ZUR FEIER –
         EIN LEITFADEN

    1. Modell
    2. Vorbereitungsteam
    3. Raum
    4. Raumgestaltung
    5. Liturgie
    6. Sprache
    7. Gebete
    8. Segen
    9. Lieder und Musik
    10. Symbolische und handlungsorientierte Elemente

    V PRAXISBEISPIELE
    Grundschule
    "Mit dem Herzen sehen"
    Einschulung in die erste Klasse

    Sekundarstufe
    "Wir sind nich allein"
    Schuljahresabschluss für die Sekundarstufe

    Sekundarstufe
    "Unser Traum vom Frieden"
    Friedensgebet

    Berufliche Schulen
    "Wir sind verschieden – wo ist das Problem?"
    Schuljahresbeginn

    Berufliche Schulen
    "Miteinander Heimat leben – beieinander zu Gast sein".

    Schulgemeinschaft
    "Trauern und erinnern – zwei Praxisbeispiele"
    Tod und Trauer in der Schule

    VI LITERATUR

    VII LIEDSAMMLUNGEN

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  4. Handreichung zum Fachplan Katholische Religionslehre

    Handreichung zum Fachplan Katholische Religionslehre

    15,00 €
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    Vorwort
    GRUNDLEGENDES ZUR KOMPETENZORIENTIERUNG

    Bildungsplan 2016 und kompetenzorientierter Unterricht
    EINFÜHRUNG in Den FACHPLAN

    Leitperspektiven
    Bildungswert des Faches Katholische Religionslehre
    Prozessbezogene Kompetenzen
    Inhaltsbezogenen Kompetenzen
    Vordenken und Nachdenken
    Die Denkanstöße im Bildungsplan für die Grundschule
    Differenzieren und Fördern
    Niveaudifferenzierung im Gemeinsamen Plan der Sekundarstufe 1
    Mehrwert von Klasse 10 im allgemein bildenden Gymnasium (G8)
    Auf einen Blick: Bereichs- und Klassenstufensynopsen verstehen
    Operatoren – Handlungsleitende Verben
    VOM PLAN ZUM UNTERRICHT

    Vernetzung: Leitperspektiven, prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen
    Religiös bedeutsame Sprache und Zeugnisse verstehen und deuten (G8)
    Inhaltsbezogene Kompetenzen spielend vernetzen
    Mit inhaltsbezogenen Kompetenzen aus einem Bereich  Unterricht im G8 aufbauend planen
    Josef und seine Brüder – Grundschule Klassen 1/2
    Ausgehend von Fragestellungen Unterricht in der Grundschule planen
    Projektunterricht: Leitperspektiven im fächerübergreifenden Unterricht in der Sekundarstufe I
    LERNERFOLG KOMPETENZENTWICKLUNG

    Was gelernt wurde
    GLOSSAR

    Glossar zum Bildungsplan 2016
    ANHANG

    Bereichssynopsen
    Klassenstufensynopsen
    Internethinweise

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  5. Compassion - Soziales Lernen durch Erfahrung

    Compassion - Soziales Lernen durch Erfahrung

    15,00 €
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    Lieferzeit: (Innerhalb einer Woche)

    Inhalt
    Schnellübersicht
    Editorial
    Bildbetrachtung
    Arnold Topp: Der Barmherzige Samariter Maria Jakobs
    Erfahrungsbericht
    Compassion im Altenheim Svenja Gatter/Jonas Klesel
    Genese
    Compassion - Eine Methode geht ihren Weg.
    Zur Genese und Entwicklung des Praxis- und
    Unterrichtsprojekts Compassion Stefan Gönnheimer
    Konkretionen I
    Die Erfahrung von Sinn - Compassion am
    St. Ursula Gymnasium in Freiburg Daniel Mark
    Das Meditationsbild des Nikolaus von der Flüe-
    Hinweis zur Deutung Maria Jakobs
    Konkretionen II
    SMS - Sozialpraktikum am Rotteck-Gymnasium
    in Freiburg Marianne Lerbs
    Konkretionen III
    Menschsein für andere. Das Compassion-Projekt
    am Gymnasium im Bildungszentrum Markdorf
    Bernhard Oßwald
    Entwicklungen
    Soziales Lernen systematisch fördern. Der Weg
    zum Sozialcurriculum an Gymnasien Bernhard Oßwald
    Seminarkurs Compassion Anja Rieger
    Compassion politisch denken Stefan Gönnheimer
    Erfahrungsbericht
    Erfahrungen - sie haben das letzte Wort
    Sofi Schilow/Felicitas Enders

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  6. Fachkonferenz

    Fachkonferenz Katholische Religionslehre

    6,00 €
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    Vorwort
    Persönliche und strukturelle Voraussetzung für berufliche Identität und Rollenhandeln in der Schule
    (Wolfgang Dinger)
    Einzelkämpfer können nichts bewirken.
    Die Strategische Bedeutung von Fachschaftsarbeit  für die Fächer Evangelische Religionslehre und Katholische Religionslehre (Bernhard Bosold)
    Was braucht es für eine gute Fachschaftsarbeit?
    Erfahrungen – Perspektiven – Wünsche (Edeltraud Janz-Meyer/Franziska Kopf)
    Fachschaftsarbeit konkret
    (Helmut Demmelhuber)
    Religionsunterricht im Kontext der Qualitätsentwicklung der Schule
    (Friedhelm Lott)
    Sichtbar sein in der Schulwirklichkeit.
    Konkrete Anregungen und Möglichkeiten
    (Maria Jakobs)
    Das Recht auf Religionsunterricht im Recht der Schule
    (Alfons Theis)

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  7. Leistungsmessung

    Leistungsmessung im Religionsunterricht

    11,00 €
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    Einleitung
    Die Wertschätzung geht der Leistungsmessung voraus Georg Gnandt/Wolfgang Michalke Leicht
    Grundlegung eines pädagogischen Leistungsbegriffs

    Alltägliche Leistungsbeurteilung Friedrich-Wilhelm Schrader/Andreas Helmke
    Leistung und Beurteilung in der Schule Eiko Jürgens
    Leistungsmessung im Religionsunterricht Hans Schmid
    Neun Thesen des DKV zur Leistungsmessung
    Testtheoretische und qualitative Kriterien Thorsten Bohl
    Grundlegende Ansprüche an die Leistungsbewertung Liane Paradies; Frank Wester; Johannes Greving
    Qualitätsentwicklung im Religionsunterricht

    Testtheorie und Pädagogik Thorsten Bohl
    Stützungssysteme und Konsensbildung Thorsten Bohl
    Aufgabenstellung, Anforderungsbereiche und Operatoren Georg Gnandt
    Rechtliche Bestimmungen

    Verordnung des Kultusministeriums über die Notenbildung (NVO)
    Hinweise zur NVO Georg Gnandt
    Bewertung von Rechtschreibfehlern
    Gewichtungen der Leistungen Wolfgang Michalke-Leicht
    Schriftliche Verfahren

    Klassenarbeiten und schriftliche Wiederholungsarbeiten Georg Gnandt
    Klassenarbeiten zur Bewertung von Kompetenzen Georg Gnandt
    Korrigieren – Beispiele aus der Praxis Georg Gnandt
    Weitere Verfahren

    Mündliche Leistungen Eiko Jürgens
    Bewertung der mündlichen Mitarbeit Wolfgang Michalke-Leicht
    Kriterien zur Bewertung der mündlichen Leistung
    Die Heftführung im Religionsunterricht Wolfgang Michalke-Leicht
    Das Protokoll im Religionsunterricht Wolfgang Michalke-Leicht
    Das Portfolio im Religionsunterricht Wolfgang Michalke-Leicht
    Das Lerntagebuch im Religionsunterricht Sabine Liebig
    Die Gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen (GFS) Johann-Vanotti-Gymnasium, Ehingen
    Die Sicht der Schülerinnen und Schüler einbeziehen Gisela Krohn
    Abitur

    Schriftliche Prüfung Georg Gnandt
    Korrekturrichtlinien und Notenpunkte Georg Gnandt
    Präsentationsprüfung im mündlichen Abitur Herbert Kumpf
    Didaktische Hinweise zur Präsentationsprüfung Hans-Gert Wengert/Günter Trenz
    Besondere Lernleistung – Seminarkurs
    Wettbewerb „Christentum und Kultur“ Stefan Schipperges
    Anhang

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