Einleitung
Die Wertschätzung geht der Leistungsmessung voraus Georg Gnandt/Wolfgang Michalke Leicht
Grundlegung eines pädagogischen Leistungsbegriffs
Alltägliche Leistungsbeurteilung Friedrich-Wilhelm Schrader/Andreas Helmke
Leistung und Beurteilung in der Schule Eiko Jürgens
Leistungsmessung im Religionsunterricht Hans Schmid
Neun Thesen des DKV zur Leistungsmessung
Testtheoretische und qualitative Kriterien Thorsten Bohl
Grundlegende Ansprüche an die Leistungsbewertung Liane Paradies; Frank Wester; Johannes Greving
Qualitätsentwicklung im Religionsunterricht
Testtheorie und Pädagogik Thorsten Bohl
Stützungssysteme und Konsensbildung Thorsten Bohl
Aufgabenstellung, Anforderungsbereiche und Operatoren Georg Gnandt
Rechtliche Bestimmungen
Verordnung des Kultusministeriums über die Notenbildung (NVO)
Hinweise zur NVO Georg Gnandt
Bewertung von Rechtschreibfehlern
Gewichtungen der Leistungen Wolfgang Michalke-Leicht
Schriftliche Verfahren
Klassenarbeiten und schriftliche Wiederholungsarbeiten Georg Gnandt
Klassenarbeiten zur Bewertung von Kompetenzen Georg Gnandt
Korrigieren – Beispiele aus der Praxis Georg Gnandt
Weitere Verfahren
Mündliche Leistungen Eiko Jürgens
Bewertung der mündlichen Mitarbeit Wolfgang Michalke-Leicht
Kriterien zur Bewertung der mündlichen Leistung
Die Heftführung im Religionsunterricht Wolfgang Michalke-Leicht
Das Protokoll im Religionsunterricht Wolfgang Michalke-Leicht
Das Portfolio im Religionsunterricht Wolfgang Michalke-Leicht
Das Lerntagebuch im Religionsunterricht Sabine Liebig
Die Gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen (GFS) Johann-Vanotti-Gymnasium, Ehingen
Die Sicht der Schülerinnen und Schüler einbeziehen Gisela Krohn
Abitur
Schriftliche Prüfung Georg Gnandt
Korrekturrichtlinien und Notenpunkte Georg Gnandt
Präsentationsprüfung im mündlichen Abitur Herbert Kumpf
Didaktische Hinweise zur Präsentationsprüfung Hans-Gert Wengert/Günter Trenz
Besondere Lernleistung – Seminarkurs
Wettbewerb „Christentum und Kultur“ Stefan Schipperges
Anhang