Von Anfang an - Religiöse Bildung in den ersten drei Lebensjahren U3

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Thementeil
Bezug zum Orientierungsplan
Heike Helmchen-Menke
Mit Kindern in den ersten drei Jahren Religiosität entdecken
Monika Arnold
Vom Lieben Loslassen. Empathischer Umgang mit Erwartunen 
und Ängsten der Eltern beim Übergang der Kinder in die Krippe
Ute Leonhardt
Von Anfang an. Religiöses Erleben und religiöse Entwicklung bei Kindern in den ersten drei Lebensjahren
Heike Helmchen-Menke
Praxisteil
Impuls für die Fachkraft - Das offene Fenster als Einladung zum Durchatmen
Ute Leonhardt
Mit religiösen Ritualen durch das (Kirchen-)Jahr
- Herbst
- Advent
- Weihnachten bis Palmsonntag - Jesus
   kommt auf die Welt und wird erwachsen.
- Ostern
- Frühling
- Sommer: Den Bienen auf der Spur
Selma Zähringer und Heike Helmchen-Menke
Impulse zum religiösen Lernen für die Jüngsten in weiteren Publikationen
Ein Fühlbuch zum religiösen Lernen und Erleben für Kinder in den ersten drei Lebensjahren
Ute Leonhardt und Heike Helmchen-Menke
Übergangsfeier von der Krippe in die Kita - oder Kindergartengruppe
Selma Zähringer und Heike Helmchen-Menke
Service
Buchtipps
Heike Helmchen-Menke
Filmtipps für pädagogische Fachkräfte U3
Thomas Belke

Liebe Leserinnen und Leser,

 

religiöses Lernen von Anfang an – das umfasst die Gruppen und Einrichtungen, in denen Kinder bereits in den ersten drei Lebensjahren gebildet und betreut werden. Schon die Jüngsten orientieren sich in der Welt der Religion(en). Dafür benötigen sie Impulse und Anregungen aus ihrem Umfeld – auch in der Krippe und weitern Kindertageseinrichtungen. Es geht darum, dass Kinder in den ersten drei Lebensjahren ganz elementarisiert religiöse Rituale, Lieder und Geschichten, etwa aus der Bibel, kennenlernen. In solchen Momenten können sich Kleinstkinder mit Hilfe sogenannter Spiegelneuronen in die Atmosphäre einschwingen. Nach und nach kommt zu diesem emotionalen Erfassen dann auch das kognitive Verstehen dazu. Auf diese Weise entwickeln sich beim Kind religiöse Vorstellungen und Erkenntnisse. Für diesen Prozess sind pädagogische Fachkräfte unterstützende Modelle und Begleitung für die Jüngsten. In diesem Sinne ist es absolut empfehlenswert, ein Kind schon von Anfang an mit religiösen Ritualen vertraut zu machen, lange bevor es den Inhalt des Gesagten versteht.

In dieser Publikation erhalten Sie im Thementeil wichtige Informationen darüber, was Mädchen und Jungen in den ersten drei Lebensjahren für religiöses und auch für sonstiges Lernen brauchen: sichere Bindungen und Beziehungen sowie Erklärungs- und Deutungsmodelle für all das was den Kindern im Alltag und bei Festen begegnet. Zudem bieten wir Ihnen einen Überblick, wie sich religiöses Denken und Empfinden bei den Jüngsten entwickelt.

Im Praxisteil stellen wir Ihnen praxiserprobte Modelle für religiöse Rituale durch ein ganzes Kindergartenjahr vor. Zudem erfahren Sie, wie Sie mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren ein Fühlbuch zum religiösen Lernen und Erleben gestalten können. Wie Sie den Jüngsten biblischen Erzählungen altersgemäß nahebringen können, zeigt ein Beitrag über Bibelschatullen bzw. Bibelboxen.

Darüber hinaus finden Sie zu zwei wichtigen Übergängen (Transitionen) im Leben der Kinder einfühlsame Informationen und praktische Anregungen für (religiöse) Übergangsrituale: den Eintritt in die Krippe und den Übergang von der Krippe in den Kindergarten. All das unterstützt die Kinder im Sinne des Orientierungsplans dabei, Vertrauen in das Leben zu entwickeln und die Hoffnung auf eine lebenswerte Zukunft zu stärken.

Viel Freude beim religionspädagogischen Arbeiten mit den Jüngsten wünscht Ihnen

Heike Helmchen Menke
Referentin für Elementarpädagogik

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Redaktion Heike Helmchen-Menke
Autor / Autoren Dr. Monika Arnold
ISBN-13 978-3-96003-357-8
Erscheinungsjahr 2022
Auflage 600
Leseprobe (280.42 kB)