tRU 5: Bilder wahrnehmen – deuten – gestalten

Die Reihe „themen IM RELIGIONSUNTERRICHT. Sekundarstufe I + II“ (TRU) ist auf der Grundlage der aktuellen Bildungspläne themenbezogen ausgerichtet. Sie stellt neben methodisch-didaktisch aufbereiteten Unterrichtsbausteinen für die Sekundarstufen I und II themenspezifisch zusätzlich auch fachwissenschaftliche Beiträge für Lehrkraft zur Verfügung.

TRU 5: Bilder wahrnehmen – deuten – gestalten
DinaA4, 4/4Farben, 80 Seiten und Material-CD

Editorial:
Ästhetisches Lernen ist ein didaktischer Ansatz, der in der Religionspädagogik in den letzten Jahren an Popularität gewonnen hat. Dass Bilder hier mehr als schöne Illustrationen zum Thema zu bieten haben, ist unbestritten. Wie ausgesprochen vielschichtig jedoch das Verständnis von ästhetischem Lernen ist, hat Claudia Gärtner gerade in ihrer Arbeit zum ästhetischen Lernen differenziert dargelegt. Ob wahrnehmungsorientiert, performativ oder Kunst orientiert oder irgendwo dazwischen, bei allen Ansätzen erhalten Methode und Medium in der Konzeption von Unterricht ein stärkeres Gewicht gegenüber den nach wie vor zentralen Inhalten.

Welche Bedeutung kann ästhetischen Objekten in der Verknüpfung von fachwissenschaftlichen und lebensweltlich-biographischen Bereichen im Religionsunterricht zukommen? Inwieweit eröffnet ästhetisches Lernen an gezielt ausgewählten Medien Schülerinnen und Schülern einen individuellen Zugang zu zentralen Themen des Religionsunterrichts?

Wir laden sie ein, diese Fragen zu diskutieren und mit der hier vorliegenden Unterrichtseinheit diesen ästhetischen Ansatz in Berufsschule, beruflichem Gymnasium und allgemein bildendem Gymnasium selbst praktisch zu erproben. Darum folgt auf die Ausgabe „Wer ohren hat zu hören, der höre!“ noch ein „Themen im Religionsunterricht“, das keinen inhaltlichen, sondern einen methodisch-didaktischen Schwerpunkt hat.