Demokratiebildung: selbstbestimmt und solidarisch

Liebe  Lesende,

jüngst hat der Soziologe Hartmut Rosa seinen  Vortrag  Demokratie braucht  Religion veröffentlicht, in welchem er, ausgehend von seiner  Resonanztheorie die Relevanz der Religionen für die Gesellschaft reflektiert. Wie sehr dieses Thema  einen  Nerv  trifft, wird daran  deutlich, dass bereits mehrere Neuauflagen des Bändchens erschienen sind.

Rosas Fragen  und Analysen  treffen auch den  Kern dieser  Publikation: Welchen Stellenwert hat Religion bei der Demokratiebildung? Wie  wirkt  es sich auf die Gesellschaft aus, wenn  Religion in großen Teilen der Gesellschaft keine  Resonanz mehr  erzeugt? Dem Religionsunterricht kommt sicherlich eine bedeutende Rolle zu, wenn es darum geht,  Schüler*innen für Menschenwürde, Freiheit, Werte  und ethische Problemfelder zu sensibilisieren. Selbstbestimmt und solidarisch  zugleich zu leben, das ist auch ein Kernstück des christlichen Glaubens: Der Mensch ist Ebenbild Gottes und  das bedeutet, dass allen Menschen eine unbedingte Würde  zuteilwird. Freiheit  im Lichte  des Evangeliums  schließt Nächstenliebe, Solidarität und Feindesliebe mit ein. Eine Freiheit, die die Würde aller Menschen in den Blick nimmt.

Anliegen dieser  Publikation ist es, Ihnen  einen Überblick über  politische, philosophische, theologische  und religionspädagogische  Zugänge zum Themenfeld Demokratiebildung zu geben. Dazu bietet sie aktuelle Artikel aus verschiedenen  Perspektiven, Hintergrundinformationen und Anregungen, wie Sie das Themenfeld Demokratiebildung in Ihrem  Unterricht beleuchten können.

Im IRP hat es in den  letzten  Monaten viele Veränderungen gegeben. Frau Dr. Jakobs, ehemalige Direktorin am IRP, richtet nochmals das Wort  an Sie, Frau Dr. Sabine  Mirbach stellt  sich als neue Direktorin vor. Aber  auch in anderen Referaten  gab es Personenwechsel: Manuel Barale und Veronika Gäng  haben  das IRP verlassen, und wir freuen uns, dass sich Ihnen unsere neue  Kollegin Miriam Thoma  vorstellt.

Wir wünschen Ihnen  eine bereichernde Lektüre, die Sie weiterhin motiviert, Schüler*innen für ein Demokratieverständnis zu sensibilisieren, welches Selbstbestimmung und  Solidarität gleichermaßen vor Augen hat.