Lügen

Liebe Leserin, lieber Leser!

Wahrheit oder Pflicht? – ein Spiel, gleichermaßen beliebt bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Es gilt entweder Fragen wahrheitsgemäß zu beantworten oder gestellte Aufgaben zu erfüllen. Das Reizvolle daran ist, je heikler oder pikanter die Frage, desto größer die Bereitschaft sich zur Freude der Mitspielenden lieber auf mitunter absurde Aufgaben einzulassen, statt die Wahrheit zu sagen. Denn klar ist: Es wird nicht gelogen!

Kinder erziehen wir zur Aufrichtigkeit, halten sie an, die Wahrheit zu sagen. Denn: Wer einmal lügt, dem glaubt man nicht, auch wenn er dann die Wahrheit spricht – ein Erziehungsspruch aus vergangenen Tagen, der heute vielleicht seltener ausgesprochen wird, aber dennoch mitschwingt.

Und wie genau nehmen wir, die Erwachsenen, es mit der Wahrheit? Tagtäglich sind Lügen in Umlauf, allen voran in sozialen Medien. Je öfter sie wiederholt werden, desto wahrer scheinen sie, desto mehr halten wir sie für die Wahrheit. Zusehends etabliert sich ein mitunter undurchschaubares Phänomen, es wabert zwischen Lüge und Wahrheit: Bullshit – ein geschwätziges Gerede, bei dem es den Bullshittern so ziemlich egal ist, ob das, was sie da von sich geben, was sie in die Welt setzen oder weitertragen, den tatsächlichen Fakten entspricht. Sie wollen zwar nicht gezielt Unwahrheiten verbreiten, sondern le- diglich Eindruck schinden. In Maßen mag das unter Umständen ganz unterhaltsam sein, im Übermaß in den sozialen Medien verbreitet aber dürften die Auswirkungen nicht minder problematisch sein als bewusst gesetzte Fake News. Wie also umgehen mit diesen Phänomenen, wie in Kita und Religionsunterricht darauf reagieren?

Mit vorliegender Publikation wollen wir dem Thema Lügen auf die Spur gehen. Dabei beziehen wir uns nicht – das sei vorweggesagt – auf die aktuelle Situation vorenthaltener Wahrheiten durch die Institution Katholische Kirche. Vielmehr geht es uns um die Frage: Welche Kompetenzen brauchen Schülerinnen und Schüler, um jetzt und zukünftig reflektiert mit Lüge, Wahrheit oder Bullshit umzugehen?

Dabei geht es im Materialteil um den kreativen Umgang mit Wahrheit und Fantasiegeschichten im Kindergartenbereich, um die biblische Erzählung von Esau und Jakob (Gen 25–33) in der Klassenstufe 3/4, um die Entlarvung von Fake-Bewertungen und die Auseinandersetzung mit dem achten Gebot des Dekalogs für die Jahrgangsstufe 9 sowie um die wahrscheinlich auf Sokrates zurückgehende Geschichte von den drei Sieben, aufbereitet für den Bereich der sonderpädagogischen Bildung.

Einleitend und kompakt beleuchten die Beiträge im Informationsteil das Thema aus moraltheologischer (Rupert M. Scheule), entwicklungspsychologischer (Susanna Niehaus) und praktisch philosophischer (Daniel Henrich) Sicht sowie aus journalistischer (Arne Steinberg) Perspektive wodurch deutlich wird, wie weit und intensiv Rechtsextremismus durch Manipulation und Lügen soziale Netzwerke infiltriert hat.

Wir hoffen, Ihnen mit diesen Textbeiträgen, durch die Unterrichtsentwürfe, die Film-, Literatur-, und Linktipps und nicht zuletzt mit dem Titelbild Mi Vida es Una Cumbre de Mentidras. Mein Leben ist ein Gipfel der Lügen anregende Impulse zu geben: sowohl für Ihre persönliche Auseinandersetzung als auch für den Unterricht und in der Kita.